CONCEPCIONES DEL APRENDIZAJE Y EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS

Cada uno de los enfoques de aprendizaje que se han venido desarrollando a lo largo de la historia, ha buscado resolver los problemas del proceso de la enseñanza-aprendizaje; cada una, en su tiempo, ha resuelto ciertas interrogantes y han aportado algunas teorías que hoy en día son usadas en el citado proceso, además muchas de ellas han retomado las ideas de las anteriores para tratar de explicarlas de manera más eficiente. El enfoque del aprendizaje basado en competencias no es la excepción, ya que mantiene serias relaciones con teorías como la del procesamiento de la información, con la cual coincide en la percepción de que el conocimiento que se adquiere no debe quedarse únicamente en la memoria a corto plazo, sino que debe de alcanzar las redes del largo plazo, para poder emplearla en otros momentos.

Con la concepción del aprendizaje por descubrimiento, trabajada por J. Bruner, guarda estrecha relación cuando se requiere que los estudiantes logren, a través de procesos como el análisis y la deducción, la comprensión de la realidad.

A su vez, el enfoque por competencias trata de lograr un vínculo entre los saberes previos del individuo y los nuevos saberes que trata de aprender, haciendo que tengan significado para él, lo que también busca el aprendizaje significativo que promueven D. Ausubel y J. Novak. Una vez relacionados los conocimientos se busca que los individuos logren, por medio de la interacción con su medio, la construcción de su propios conocimientos y no solo la memorización de los mismos, coincidiendo con lo propuesto por J. Piagiet en su teoría del constructivismo.

Ya por último, se puede mencionar la relación existente entre el enfoque por competencias y el Socio-constructivismo (basado en ideas de Vigotski), cuando se menciona que los procesos de construcción de conocimientos deben estar situados en los contextos propios de los estudiantes y además se debe apoyar del trabajo colaborativo.

Se puede concluir que todas las teorías aportan puntos de vista interesantes para mejorar los procesos de aprendizaje, solo queda elegir los aspectos más sobresalientes de cada una y ponerlas en práctica en el aula, con el objetivo de facilitar a nuestros alumnos la adquisición de capacidades para su desarrollo personal, social y profesional.